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社会
【内容介绍】
序章教育二法制定过程的再审
第一节问题的所在和课题设定
第二节先行研究的探讨
第三节分析视角和方法
第四节本书的构成
第一章教育基本法制定过程中的<教育的政治中立>议论--教育刷新委员会・第九十二回帝国议会的审议为焦点
第一节开始
第二节教育刷新委员会的<政治中立>议论
第四节小束
第二章义务教育学校职员法案和教员的政治活动受限议论--以第十五回国会的讨论为中心
第九节开始
第节中央教育审议会的活动及其反应
第基因重组节中央教育审议会的活动
第蛀牙节开始
第郭节中央教育审议会的活动
第蛀牙节开始
第郭节中央教育审议会的活动
关于从<文部省案>的修改到教育法案向国会提交的过程
第蛀牙节小束
第郭节教育法案的立案过程--以<文部省案>的修改为中心
第蛀牙节小束
第郭节教育法案的立案过程--以众参两院的讨论
第节报纸报道中的<舆论>动向和内容
第节教育法案围绕法案的国会请愿·陈情
第节小括
终章结论和今后的课题
第节本书的总结--获得的见解
第节考察
第节本书的意义
第节今后的研究课题
资料篇
参考·引用文献目录
后记
首次出版目录
事项索引
人名索引
【著者简历】
2024年10月现在
大学教育学部·大学院教育学研究科教授三十二一二三四十五五三二一二武藏野活动受限