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机械工程学
【内容介绍】
【读者对象】
什么是价值？我们如何知道它的本质，如何正确满足它？本书以工学为起点，展开包括哲学在内的跨学科讨论，对社会的这个根源性问题提出一答案。
以对产品及服务的设计思想、设计战略、设计手法感兴趣及感兴趣的不只工学领域的广大读者为对象。
以"广义的设计者"为目标不仅是大学生、研究生、企业的设计者、研究人员、企划开发人员、经营者，还包括自治体、公共组织的政策设计人员、高中生及一人士等各种读者，本内容将成为思考价值的意义和设计形态的契机。
【书籍的特征】
在本书中，每个人都认识到价值的重要性，并尝试以难以理解其实际状况的概念来进行简洁的重新定义。
通过产品与服务的设计，我们如何知道价值？如何满足？对于这个问题，为了不陷入过于专业且难懂的说明，我们使用一通用的用语进行了通俗易懂的说明，使更多的人了解相关问题的重要，并具有参加今后的讨论和设计的意识。
以满足价值为目的，不论是谁都会进行一一般的思考，设计的概念往往会被限制在工学或产品制造的有限领域进行讨论，本文从意义、意义、成立、手法以及由此产生的新变化和今后的方向性等多个观点出发，结合事例进行横向、网罗性且简洁的介绍。
除了可作为了解价值与设计本质的入门书使用外，还可长期放在手边作为字典使用，努力提升资料价值。
【来自作者的留言】
科学的本质是查明现象的真相，整理其结果并系统化。
另一方面，制造出自然中不存在的人造物与此不同，是承认有可能产生错误，根据设计的思考来完成。
设计的目的不在于揭示现象，而在于实现现象。
其结果，在重视科学性的工学教育场所，基于这种意义的设计教育无论是配备还是提供，都没有十分。
以主观为基础的<价值>话题被工学疏远、回避的原因也在于此。
在设计中，原本应该是最重要的，弄清楚为什么要制作、应该制作什么、不应该制作什么的知识，不用说工学，就连与设计相关的跨学科都几乎没有正面探讨。
这种大的矛盾会导致工学与社会之间的巨大背离。
本书首先从工学的角度指出了这种矛盾的存在及其解决的重要性，并希望这种讨论能够扩散到社会。
本书的书名为双重制造，一是论述<设计>与<价值的共创>的关系，一是论述<设计与价值>的<共创>。
希望通过本书，让更多的人参与与此相关的讨论。
【目录】
1.设计和创造
1.1产品、服务和人工制品
1.2人工制品和设计
1.2.1 19世纪的人工制品
1.2.2 20世纪的人工制品
1.2.3 21世纪的人工制品
1.2.4人工制品发展轨迹
2.社会性问题和设计
2.1社会性问题和创造
2.2社会性问题的深层原因和日本的固有性
2.3意识形态的背景
2.4 memento mori的警告
新的价值观
3.3工学的价值
4.2工学设计的形态
4.2.1 Asimow的工学设计
4.2.2 Archer的系统模型
4.1工学和设计
4.3设计的逻辑
智慧服务
适期智慧服务的设计
适期智慧服务的设计
7.共创的设计论
以人为中心的设计
以人体为中心的设计
以人为中心的设计
CoDesign
以人为中心的设计
以人为中心的设计
疾病参与型设计/CoDesign
疾病参与型设计
疾病类型语言
疾病类型语言
疾病类型语言的活用方法
Living Lab
疾病类型语言
各种系统概念
社会技术系统
10.价值设计的前沿领域
面向理念性设计(平面设计)的实现
理念性设计的工艺规范
共同创造人工物-二的水平-
推动设计的范围-包含外部因素
持续评价IMPACT-从项目到流程
工程学设计的可能性
流程化的观点
模型化的观点
智能化的观点
引用・参考文献
痕迹
索引9.5.2 9.5.3 9.5.4 9.5.5 9.5.6 9.6 10.1 10.2 10.2.1 10.2.2 2.5 10.2.3 10.3 10.3.1 10.3.2 10.3.3 3.1 3.2 3.4 4.2.3 4.2.4 4.4 5.1 5.2 5.2.1 5.2.2 5.2.3 5.3 5.4 5.5 5.5.1 5.5.2 5.5.3 5.5.4 5.5.5 5.6 6.1 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.2 6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.3 6.3.1 6.3.2 6.3.3 6.4 6.4.1 6.4.2 7.1 7.2 7.2.1 7.2.2 7.3 7.3.1 7.3.2 7.4 7.4.1 7.4.2 7.4.3 7.5 7.5.1 7.5.2 7.6 7.6.1 7.6.2 7.6.3 7.6.4 7.6.5 8.1 8.2 8.2.1 8.2.2 8.2.3 8.3 8.3.1 8.3.2 8.4 8.4.1 8.4.2 8.4.3 8.5 9.1 9.2 9.2.1 9.2.2 9.2.3 9.3 9.3.1 9.3.2 9.3.3 9.4 9.4.1 9.4.2 9.5 9.5.1头脑风暴KJ法,又称A型图解法一一Condillac