产品的明细 ※现在，产品的信息通过翻译机械翻译，所以内容可以不正确。请贵客原谅。
教育
●各语言活动的评价方案。以学生主体的学习为目标的单元构想和评价任务中，不由自主地去探究中学国语科。以/●国立教育政策研究所教育课程研究中心《<指导和评价的一体化>的学习评价相关参考资料》为基础，登载各单元(内容的总结)的评价方案。为了同时实现<活着工作的学力>的形成和<学校的工作方式改革>。怎样精选评价场景(焦点化・重点化)。使用什么样的评价任务・评价问题。对每个单元(学习指导要领<内容的总结>)具体提出建议。以/●评价的困难的<思考・判断・表现>为中心，作为评价事例登载与评价标准相对应的学生的学习状况和作品例子(B・A)。