商品説明
社会
【内容紹介】
I 国家論の方法
１ 現代日本国家論の課題
２ 現代日本社会分析の課題
II 社会構造の変容と教育
３ 戦後教育はこのようにして現在に至った
４ 八〇年代反動と教育臨調
５ 八〇年代の教育改革
６ なぜいま、日の丸君が代か
７ 支配層の二一世紀戦略と教育改革
８ いまなぜ奉仕活動・道徳教育なのか
９ いまなぜ教育基本法改正か
10教育基本法改正をめぐる対抗とそのねらい
11教育改革の真のねらいは何か
12安倍政権の教育改革の位置とねらい
III 現代日本の支配的イデオロギーとナショナリズム
13現代日本のナショナリズム
14現代日本における新大国主義の台頭
15ネオ・ナショナリズム台頭の背景と役割
16「国民の道徳」の政治的背景
【目次】
I 国家論の方法
１ 現代日本国家論の課題
２ 現代日本社会分析の課題
II 社会構造の変容と教育
３ 戦後教育はこのようにして現在に至った
４ 八〇年代反動と教育臨調
５ 八〇年代の教育改革
６ なぜいま、日の丸君が代か
７ 支配層の二一世紀戦略と教育改革
８ いまなぜ奉仕活動・道徳教育なのか
９ いまなぜ教育基本法改正か
10教育基本法改正をめぐる対抗とそのねらい
11教育改革の真のねらいは何か
12安倍政権の教育改革の位置とねらい
III 現代日本の支配的イデオロギーとナショナリズム
13現代日本のナショナリズム
14現代日本における新大国主義の台頭
15ネオ・ナショナリズム台頭の背景と役割
16「国民の道徳」の政治的背景
【著者略歴】
一橋大学名誉教授。
1947年東京生まれ。
東京大学法学部卒業、東京大学社会科学研究所助教授を経て、90年から一橋大学教授。
「9条の会」事務局。
専門は政治学、日本政治史、主な著書・編著に『日本国憲法「改正」史』（日本評論社）、『「豊かな社会」日本の構造』（旬報社）、『戦後政治史の中の天皇制』（青木書店）など多数。