商品説明
教育
【内容紹介】
子どもたちが、身の回りの事物・現象をとらえようとしているとき、いつ、どのような感覚をどのようにはたらかせているのだろうか。
教育・保育に携わる者は、子どもの学び・育ちの面から、「感覚器による環境把握」をどう理解し、またそれをどう活用すればよいか。
本書では、「教育・保育」の実践に向けた、「かがく」が芽生える「アプローチ」と、各章で「試みたい活動」として関連する実践事例を紹介する。
【目次】
はじめに第１章アプローチ１「水」「土・石」１温度が変わると水はどう変わる？２水をどう見ているの？３年齢によって、土と水に働きかける姿は変わるの？４土、砂、泥、粘土の違いって？５石を感じ分けるコラム諸感覚の話（１）
第２章アプローチ２「日光」「音」「磁石」１日なたと日陰の地面はどう違う？２暖かさを見てみよう３こんなとき、音はどうなるの？４目に見えない「音」を表現５異学年集団でも磁石は魅力的！？コラム諸感覚の話（２）
第３章アプローチ３「植物」１果実を感じ分ける２「葉っぱ」へ思いを寄せる３植物をどのように観察しますか？４「落ち葉」をどう表現する？コラム諸感覚の話（３）おわりに参考にしたい研究紹介、文献紹介
【著者略歴】
兵庫教育大学名誉教授