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教育
【內容介紹】
對日本道德教育的未來提出建議
道德教育學前沿研究會的論集第三彈。
文部科學省中央教育審議會正在為2028年左右修改下一期學習指導要領做準備。
本書繼以前的二冊，在提示跨學科的道德教育學的<最前線>的同時，根據道德科成立後的動態，明確其存在問題的同時，對下一期學習指導要領的修訂方案提出具體建議。
【目錄】
前言
序章今後的道德教育的方向性(荒木壽友)
1學校教育的角色和道德教育的定位
2作為能力的批判性思考和道德的關聯
第1章昭和戰前時期的修身教授改革論的諸相--松本浩記的修身教育認識(江島顯一)
1修身教授改革論-
5對學習指導要領及『解說』的提案
6道德教育應該是怎樣的--亞裏士多德以倫理學為參照軸
第5章道德價值的理解和自覺(小池孝範)
1關於道德教育中的自覺
2<人格的完成>和道德
3<自覺>4關於道德價值的理解和自覺
第6章作為道德主體的自我是如何顯現的--麵向<現代的課題>的自我的應有狀態(走井洋一)
1道德教育中的自我問題
2麵向教育目的的福利
3自我的處理方法
第7章以代理的發揮和對話為實現道德教育福利(荒木壽友)
1代理和福利的抬頭
2作為教育目的的福利
5構成代理的要素和功效(效力感)
4內容的結構化--基於看法・思考方法的概念基礎型學習研究的構想
第11章座談會--內容(堇真由美)
第12章教科書--品德科教科書的成果和課題(東洋塾)
1品德教育中的教科書製和鑒定製
2學習指導要領中內容處理相關記述的變遷
3品德科教科書的現狀
4品德科教科書的成果和課題
5學習指導要領的方法論的觀點的探討(足立佳菜)
1方法的動向
2學習指導要領修訂方案的要點
3學習指導要領的修訂方案
第13章座談會--方法(足立佳菜)
第14 0 0 2017 2024浩記浩記五貝冢酒井二高宮一木下貝冢荒木四荒木西野拉姆拉姆西野走井一走井關根關根貝冢江島一九三三福利福利