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社會科學
【內容介紹】
作為橄欖球教練，於流通經濟學院附屬柏高中成立年度就任橄欖球部教練。
在之後30年的教職工作中，從擔任顧問的橄欖球部傷口部位開始工作，21年連續23次參加全國大賽--花園的成績，僅以一度的職權騷擾退出教練職位。
職權騷擾騷動被網絡新聞報道，登上Yahoo！新聞的頭條，在SNS上引起轟動。
將人生中經歷了巨大的挫折才學到的真正的指導方法毫無保留地傳達出來！
通過我的失敗經歷，記述了如何轉變為指導，從把自己的<正>強加於人的指導，到通過內在動機激發選手的主體性，能夠自己思考、判斷、行動的指導。
(摘自本書<前言>)
挑戰呼喚變化，變化產生新的可能性
[目錄]
第1章被職權騷擾破壞的傳奇
第2章
挑戰呼喚變化，變化產生新的可能性
[目錄]
第1章被職權騷擾破壞的傳奇
第2章
挑戰呼喚變化，變化產生新的可能性
[目錄]
第2章
挑戰呼喚變化，變化產生新的可能性
[目錄]流通經濟大學橄欖球部顧問
1961年出生於埼玉縣。
畢業於日本體育大學。
在大學隊時期，獲得過大學隊錦標賽亞軍。
作為橄欖球教練，在流通經濟大學附屬柏高中創立年度，擔任橄欖球部教練。
在30年的教員經驗中，從擔任顧問的橄欖球部傷口部位開始工作，21年連續23次參加全國大賽的花園。
之後，被提拔為高中橄欖球國家隊教練。
至今為止培養的選手中，有代表日本參加橄欖球世界杯、7人製橄欖球裏約奧運會等頂級聯賽的很多選手。
現在在流通經濟大學工作，擔任學生的選擇理論和目標達成技術的學習會、指導者講習會的講師、產官學合作事業等。
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