菊池流兒童前進！換言樂章/菊池省三/中國達彬

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教育
【內容介紹】
僅憑一種說法，小孩馬上就會有干勁！
將老師的<容易立刻說出來的NG短語>轉換為。
迅速找到通過0×插圖傳達的短語！
<不聽老師的提醒><只有定好的孩子說話><有些孩子因為多動而無法平靜下來>……etc.
這種時候，應該是為了小孩子著想而進行指導，但實際上要<0 0！><為什麽0 0？>等命令語調嚴厲的說法……
這種時候，為了小孩子著想而進行指導的短語集！
在本書中，介紹了將班級中常見的令人困擾的場麵中，老師的即興的一句話轉換為小孩子傳遞的溫暖的一句話的短語。列舉好的地方進行表揚
7評價班級全體
考慮適合8年級水平的表揚語
9判斷<噪音>和<嘟噥>
第2章不生氣地傳達給孩子！學校生活中的說話
1全班都吵鬧不安靜時
2排隊時花費時間時
3引起問題的孩子不主動自報時
5出現自我中心的言行時
6出現無精打採的言行時
7說"不想學習！"的孩子時
8不認真打掃的孩子時
9換座位時有不滿的孩子時
第3章承認每個孩子並創造自己的立足之地！對在意的孩子說話
1多動的孩子
1有無法寫理由的孩子時
2想寫很多想法時
3想進行全員參加的談話時
4有明顯的根據被破壞卻不改變立場的孩子時
5有馬上改變自己意見的孩子時
6通過自由的談話，有一人的孩子時
7有經常和固定的朋友交流時
8因過於白熱化而引起爭吵時
9從議論的潮流中出現意見時
【著者簡歷】
1959年出生於愛媛縣。
1982年開始在北九州市內的公立小學工作。
【作者簡歷】
年開始在NHK(專業工作方式)(2012年)和朝日新聞上報道。
2015 200>→◎<一一一一>→◎<精神恍惚