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教育
【內容介紹】
菊池道場機關雜志進入第9年了！擴大發展中！
第33號特集是<為改變授課而磨練現場授課能力>
本特集是由菊池省三道場長作為<菊池省三思考的『授課觀』試案(7)>而提出的<『交流科』授課現場能力>中所顯示的8種能力，在1年6次參加<2022年度菊池道場次世代培育連續講座>的13名成員中，經過徹底分析後，通過在線原稿討論會議而總結出來的。
在大特集的<前言>中，以一齊指導為中心的授課依然盛行。另外，也有不少教師認為，只要在授課中進行商量和討論，就具有對話性。(中略)"授課現場能力"(中略)作為教師自身的基礎的教育觀的指標。(中略)"授課現場能力"(中略)作為教師自身的基礎的教育觀的指標。(中略)"授課現場能力"(中略)作為教師自身的基礎的教育觀的指標。(中略)"授課現場能力"(中略)作為教師自身的基礎的教育觀的指標。(中略)"授課現場能力"(中略)作為教師自身的基礎的教育觀的指標。(中略)"授課現場能力"(
大特輯改變授課磨練現場能力
前言(1)現場能力的全貌，聯系觀和術的菊池實踐久後龍馬
前言(2)從孩子的角度看菊池老師的授課方式植本京介
前言(3)從老師的角度看菊池老師的授課方式10成表揚的能力是什麽石井雄大
身體表現力釋放身體和心靈促進"感化"的中國達彬
情緒能力改變授課成功的要點南山拓也
笑容能力以相互理解對方的內心的學習方式為目標祐太
表演能力與孩子一起創造授課的方法intelligent俊輔
抓力製造空氣抓力由川裕治
管理能力(1)創造"成長的授課"的堀井悠平
管理能力(2)從教育開始共同教育麵向孩子的奧秘藤澤稔
【連載】
在高中活用的逗實桑垣內信行
【支部特別報告】
通過價值語指導進行社會化學習的實踐
山形·福島支部聯合<我想傳達的價值語競演>荻原
【第10屆地方道場全國大會分科會報告】
對第2分科語言的興趣·關心植本京介/小野寺真理
第3分科即2023 0 2023.4.1底頁菊池菊池菊池菊池菊池三菊池三浦野大樹高見西村菊池曽根隼菊池菊池三三菊池江崎菊池松山市高英