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社會
【內容介紹】
想讓小朋友們有"自己就可以"的自信。
有殘疾的<坐輪椅的老師>，作為中學數學教師的作者所寫的每天的生活和意見。
有殘疾的人能夠活躍的社會是富足的社會。有殘疾的老師活躍的工作，讓小孩子能夠真實地學習到多元化和共生社會。這就是多元化的實踐。
我經常對學生說這樣的話。<請不要拖著腿的人，而是拖著手的人。拖著腿的人會摔倒，不能站起來。拖著手的人會站起來>……我認為通過幫助別人，自己也會成長，作為人會變得富足。通過互相支持，構築更美好的社會。(來自EPLOG)
【目錄】
2日常生活
3數學課
4殘疾人運動
5學校活動
6自然災害的對應
7地區的生活
8工作調動
9我的觀點等
【著者簡歷】
1976年出生於秋田縣，患有先天性的腦性癱瘓。縣立秋田南高等學校畢業，山形大學教育系畢業。秋田大學研究生院教育研究科教育專業(數學教育)碩士課程修完。從2001年4月開始，作為數學教師在秋田縣內的中學工作。
著作有《我能結婚嗎？》(無明捨出版)，《不要放棄我的矢量夢想》(格拉夫社)。