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教育
【内容介绍】
对日本道德教育的未来提出建议
道德教育学前沿研究会的论集第三弹。
文部科学省中央教育审议会正在为2028年左右修改下一期学习指导要领做准备。
本书继以前的二册，在提示跨学科的道德教育学的<最前线>的同时，根据道德科成立后的动态，明确其存在问题的同时，对下一期学习指导要领的修订方案提出具体建议。
【目录】
前言
序章今后的道德教育的方向性(荒木寿友)
1学校教育的角色和道德教育的定位
2作为能力的批判性思考和道德的关联
第1章昭和战前时期的修身教授改革论的诸相--松本浩記的修身教育认识(江岛显一)
1修身教授改革论-
5对学习指导要领及『解说』的提案
6道德教育应该是怎样的--亚里士多德以伦理学为参照轴
第5章道德价值的理解和自觉(小池孝范)
1关于道德教育中的自觉
2<人格的完成>和道德
3<自觉>4关于道德价值的理解和自觉
第6章作为道德主体的自我是如何显现的--面向<现代的课题>的自我的应有状态(走井洋一)
1道德教育中的自我问题
2面向教育目的的福利
3自我的处理方法
第7章以代理的发挥和对话为实现道德教育福利(荒木寿友)
1代理和福利的抬头
2作为教育目的的福利
5构成代理的要素和功效(效力感)
4内容的结构化--基于看法・思考方法的概念基础型学习研究的构想
第11章座谈会--内容(堇真由美)
第12章教科书--品德科教科书的成果和课题(东洋塾)
1品德教育中的教科书制和鉴定制
2学习指导要领中内容处理相关记述的变迁
3品德科教科书的现状
4品德科教科书的成果和课题
5学习指导要领的方法论的观点的探讨(足立佳菜)
1方法的动向
2学习指导要领修订方案的要点
3学习指导要领的修订方案
第13章座谈会--方法(足立佳菜)
第14 0 0 2017 2024浩記浩記五贝冢酒井二高宫一木下贝冢荒木四荒木西野拉姆拉姆西野走井一走井关根关根贝冢江岛一九三三福利福利