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教育·育儿国语科授课支援Books/以"读"的理论为基础,从教材分析和单元构思、发问的组装方法到引进·展开·结束的指导方法、学习的回顾方法、班级通信的实例,实现主体性·对话性的深层学习,彻底解说采用儿童之间相互学习的方式的文学文章(故事)的授课制作。