単行本(実用) 心理学 もっと話を聞いてほしいんだ / シャロン・サリーン / 中尾由恵

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心理学
【内容紹介】
本書では、実際にADHDを抱えて生きている、さまざまな民族的・社会経済的背景を持つ子どもたちの声やエピソードをふんだんに掲載しています。
インタビューの中で語られる話には、子どもたちの自己認識やADHDであることに対する考え方、感じ方が詰まっています。
これらはきっとあなたが子どもたちの思考や感情、行動をよりよく理解したいと考えた時に、重要なヒントとなるでしょう。
■子どもたちにとってかけがえのない理解者・支援者となるためのガイドブック
各章の冒頭でその章のテーマを象徴するようなインタビューを掲載し、全体に具体的なエピソードを散りばめています。
第1部では、ADHD児の子育てにおける５つの「Ｃ」のアプローチについて概説し、ADHDや「学び方の違い」との付き合い方、ADHD脳の働きや実行機能の概要、正確な診断を受ける方法、ADHD脳との生活を親子で受け入れる方法をお伝えします。
続く第2部では、学校にまつわるさまざまな問題、具体的には、学力、宿題、セルフ・アドボカシー（自己権利の擁護）などについて取り上げます。
そして第3部では、家庭生活に焦点を当て、子どものかんしゃくや悩み、整理整頓、友達関係、テクノロジーの使用などについて詳しく見ていきます。
また役立つエクササイズや覚えやすいテクニックなど、効果を実感できるさまざまな実践的手法も多数掲載しています。
本書はきっと、あなたが子どもたちにとってかけがえのない理解者・支援者となるための手助けをしてくれるでしょう。
【目次】
序文
はじめに
第１部：ADHDと共に生きる
第１章 ADHD児の子育てにおける５つの「Ｃ」
第２章 ADHD脳を理解すればすべてが変わる
第３章 ADHD脳を受け入れる
第２部：学校生活
第４章 学校のハードルを乗り越える
第５章 理性を保つ：自己コントロール（self-Control）の活用と指導
第６章 子どもの立場で考える：共感・思いやり（Compassion）を育む３つのステップ
第７章 持続的な解決策を考える：協力・連携（Collaboration）がカギ
第８章 一貫性（Consistency）をもって学校問題に取り組み続ける
第９章 称賛・祝福（Celebration）：「よくできたね」以上の声かけを
第３部：家庭生活、その後の人生
第10章 大きな感情に対処する
第11章 タスクを遂行する
第12章 友達を作る：ADHD児のソーシャルライフ
第13章 デジタル生活：テクノロジーとの付き合い方
おわりに：希望と自信
謝辞
原注
参考文献
【著者略歴】
個人開業の認定臨床心理士で、ADHDや学習障害、メンタルヘルスの問題が子どもや若者とその家族に与える影響に関する第一人者。
多忙な臨床業務のかたわら、学校とも幅広く連携し、教室におけるメンタルヘルスの問題、学習方法の異なる生徒のためのツール開発、教師・保護者間のコミュニケーションについて取り組んでいる。
未治療のADHDを抱える弟と共に育った独自の視点と、長年にわたる臨床経験をもとに、情報や感情、対立、ストレスの迷宮から、効果的な対話、支援、つながりへと、多くの家族を導いている。
心理学の知識と演劇の経験を生かし、講演家、ワークショップ・ファシリテーター、臨床家・教育者トレーナーとしても世界的に活躍。
子どもや若者におけるADHDや実行機能の理解、10代の脳の仕組み、学習方法の異なる生徒との関わり、デジタル・シティズンの育成など、様々なテーマに取り組んでいる。